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山东莒县浮来山街道第二小学四举措为留守儿童健康成长护航
时间:2023-11-14 17:34 浏览次数:
山东新闻网：精准建档。首先，该学校利用校信通及时了解留守儿童暑期生活学习情况，通过信息的交流反馈，对留守儿童的暑期生活中遇到的困难及时予以指导。其次，通过每周一次的家访活动，积极对孩子们进行心理健康教育。三是构建家校互动体系。为每个留守儿童建立了档案，档案内容包括学生的基本情况、监护情况、帮扶情况、学习成绩、思想表现、心理素质等。指导第二监护人使用正确的方法关心教育留守儿童。学校利用亲情热线、书信和春节、清明、中秋节等家长集中返乡的时机，集中对第一监护人家访，建议家长尽可能多与孩子亲情联系，讲求科学的方法教育孩子，通过家校互动共同抓好留守儿童的管理教育工作。
精准疏导。为使留守儿童从不同方面得到关心、关爱，该校充分发挥党群优势，依托活动载体，适时开展形式多样的爱心活动，通过开展结对帮扶、爱心捐献、代理家长、假期意志营、暑期师生网络夏令营活动等活动，丰富他们的精神文化生活。让留守儿童受到锻炼，磨练意志，展示自己，在生活、心理、情感等方面得到更多关爱。
精准帮扶。一是总结经验，建立关爱留守儿童的长效工作机制;整合资源，健全关爱农村留守儿童工作网络。二是广泛发动，建立留守儿童服务机制，搭建留守儿童活动和交流的平台。三是依托代理家长活动，丰富活动内容，为代理家长和留守儿童提供心理沟通、感情交流的机会，将代理家长活动引向深入，将爱心无限延伸。
精准发力。针对各种节假日，留守儿童管护存在空白的实际，该校未雨绸缪，主动作为，提前举行了留守儿童防溺水、交通、食品、消防等系列安全教育活动。此外，还通过自救急救知识培训、发放安全知识手册、悬挂安全警示条幅、值班教师巡河、开设安全课堂等举措，凝聚家校合力，进一步夯实家校安全管护责任，共同呵护留守儿童的人身安全。（董世坤）
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