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山东推出"揭榜制""包干制" 坚决"改""放""融"
时间:2020-03-24 13:22  浏览次数:

 发展是第一要务,创新是第一动力。日前省委、省政府召开全省“重点工作攻坚年”动员大会,坚定跻身创新型省份前列目标,让高校和科研院所成为创新“策源地”,以高质量创新引领高质量发展,为实现“走在前列、全面开创”提供强大动能。

  该改的坚决改

  “改”出科技攻关新动力

  改革是最大的红利。科技攻关“揭榜制”、首席专家“组阁制”、项目经费“包干制”……大会提出的一系列改革举措备受关注。

  “这些举措正是基层一线急需的。”齐鲁工业大学(省科学院)党委书记王英龙说,工大(科院)已设立科—教—产基金,今年要拿出一部分项目试点包干,“追求真正的成果,而不是发了多少论文。”

  省科技厅资源配置处有关负责人介绍,“揭榜制”是对项目遴选方式的重大创新,“榜”来自科技部门向企业界、产业界征集的重大攻关需求,“揭榜”打破了以往财政科技资金基本不出省的局限,能者皆可“揭”之。首席专家“组阁制”赋予首席专家较大的自主权。“包干制”则是对科研人员的进一步松绑,赋予项目负责人经费自主使用权。

  事实上,这些创新举措在今年稍早时候启动的“新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急技术攻关及集成应用”重大科技创新工程中就已开始应用,由卫健委发榜,实行首席专家负责制。省疾病预防控制中心病毒所副所长刘倜就是其中一个项目的负责人,他表示,“揭榜制”和首席专家制从疫情防控的最大需求出发,缩短审批时间、快速组建科研团队,快速审批、快速进入研究状态,及时开展与疫情防控相关的应急、实用科学研究。

  省科技厅厅长唐波表示,全省科技系统要以科教改革攻坚行动为动力,进一步解放思想,深化改革,开拓创新,坚定产学研用一体化,力争在核心技术上取得突破,加快推动核心技术成果转化,为高质量发展提供有力科技支撑。

  该放的坚决放

  “放”出教学科研新活力

  “放”是需求,“放”出活力。在山东理工大学,学历不达标,也有机会评教授。该校毕玉遂教授团队研发的“无氯氟聚氨酯化学发泡剂”以5.2亿元的成果转化额创下“中国记录”,作为主要发明人之一的毕戈华就是一位“成果转化型教授”。

  从制度上做文章,去行政化、创新学术评价制度不仅能释放科教活力,更能成为教育改革攻坚的重要推手。省教育厅厅长邓云锋表示,全省教育系统将以教育制度创新和流程再造激发内生动力,为全省重点工作攻坚提供智力支持和人才支撑。

  “放下人员评聘的‘包袱’,科研人员一身轻松、全身心搞科研,才更有可能出成果、更大程度释放科技创新活力。”毕戈华直言。通过推进学术评价改革,山东理工大学创新设置了“成果转化型教授”和“学术特区”制度,对事业发展急需的高水平人才可直聘为教授或副教授,目前已成功引进26人。

  “作为一名普通的农业科研工作者,感到由衷振奋和鼓舞。”省农科院资环所副所长、农业面源污染防控学科带头人李彦说,大会让科研人员能够抛开顾虑、稳定方向、潜心研究,解决生产实践问题。

  该融的坚决融,“融”出产学研新合力

  创新要融入经济社会发展实践的各方面。“今年,我们将进一步创新体制机制,全面探索院所一体化运行、二级学院自主权下放,调整绩效评价和分配,融出产学研新合力。”王英龙说,现在正在全面梳理团队、成果,将通过资金的配套强化和公司运作,把成熟的成果加快推向市场。

  该融的坚决融。“从项目选题到成果转换,各个层面‘智囊团’出谋划策,多元要素力量集结。”鲁东大学服务新旧动能转换办公室主任李志大说,在鲁东大学,“企业出题、高校解题、政府助题”的合作新模式,深度推动了产学研融合发展,校地合作中发现的关键共性技术、“卡脖子”技术,“搬到”学校基础研究和应用研究一线联合攻关。济南大学教授郑庚修认为,要在需和用上多下功夫,推动产学研的深度融合,“今后核心技术的突破和垄断最终是以形成核心产品为目标”。

  省农科院副院长张立明表示,围绕新时代农业产业的新问题、新需求,省农科院将充分发挥创新、人才优势,聚集优势科技资源、科学配置创新要素,创新支撑山东农业产业高质量发展。

  在山东省,以培养技能人才为主的职业教育占据“半壁江山”。“为经济社会、国家发展培育更多的‘能工巧匠’是职业教育开展的目标,职业院校把工匠精神的培育纳入教育教学。”济南职业学院智能制造工程学院院长王平嶂表示。(王亚楠 王原 马海燕)


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文章编辑: 陈秀荣
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