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山东省高青县围绕“县管”做文章，形成“四个统一”管理新模式
时间:2018-08-30 10:45 浏览次数:
编制岗位“统一”管理。一是实行教师编制“总量控制，动态调控”机制和中小学岗位设置动态调整机制，全县整体核定全县中小学编制数量3261个。二是发挥教育部门用人主导权，县教育局每年根据学校编制及人员变动情况，及时调整岗位设置数量。并设立临时周转编制账户50个，用于农村学校急需学科教师招聘。
教师招聘“统一”安排。认真落实“淄博人才新政23条”和“高青人才新政11条”，出台了我县教育领军人才培养计划，签约山东师范大学“硕师计划”高层次人才1名。从2016年起，按照全县中小学岗位设置、学科教师结构、人员流动、编制数量等因素整体以“高青县教育系统”为单位统一对外招聘教师，近3年共招聘教师331名。
教师培训“统一”实施。一是制订了《高青县教师培训三年规划》。二是实施教师培训“1421”工程。即建立1个网：高青教师成长网。开展4个培训：未来教育家培训、新入职教师培训、班主任培训、信息化领导力培训；抓好2个评选：教育新星评选、黄金教师评选；实施1个带动：名校带动工程。三是实施教师队伍建设梯队计划。按照入门、合格、骨干、带头人、专家五个阶梯，培养千名骨干教师、百名学科带头和学科专家，打造高青名师队伍。
教师考核“统一”进行。将学校考核、学区考核、教育共同体考核和校长教师考核进行通盘考虑、顶层设计，考核结果与校长职级认定挂钩、与绩效工资挂钩、与学校评优树先挂钩、与职称评聘挂钩。同时我县根据县管校聘改革进程中的出现的新情况、新问题，修定了《高青县新入职教师试用期考核实施方案》、《高青县交流教师考核办法》，切实加强对交流轮岗教师的日常管理，教师考核实现了无缝隙、全覆盖。（张陶）
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